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专业核心课程与主要实践环节:热工基础、电工基础、电子技术基础、自动控制基础、锅炉设备及系统、汽轮机设备及系统、电气设备及系统、热工自动控制系统、计算机控制系统、火电厂集控运行、金工实习、火电厂认识学习、火电厂机组运行实习、电气运行实训、模拟电厂运行实训、毕业实习等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
运行人员要掌握系统与系统之间相互制约的条件及相互影响的参数变化幅值,要预知系统在各个状态下的主要矛盾、主要危险点。
运行人员对设备运行状况要掌握清楚。对机组设备在任何状态下,即使无法避免带bing或缺少监视手段运行,也都能kuaisu地制定出应急措施,不能有消极等待及推卸责任的想法和做法。
运行人员要掌握生产管理的各类标准,清楚运行工作程序。工作思路不清晰将导致异常状态下不知所措。
本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识,能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。
火电厂运营专业介绍
培养目标:培养具备火电厂运行方面基础理论和专业知识,掌握火力发电厂锅炉运行、汽轮机运行等工作能力的中、高级应用型专业技术人才。
学前教育是人生发展的奠基性教育,是基础教育的基础、终身教育的开端,是国民教育体系的重要组成部分,对于促进个体在早期的身心全面健康发展,巩固和提高义务教育质量与效益,提升国民素质,缩小城乡差距,促进教育和社会公平具有重要价值。同时,党的十七大和十七届三中全会也明确提出了重视学前教育和发展农村学前教育的要求。
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